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LINE
Le Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Éducation (LINE) est un laboratoire de recherche en sciences de l’éducation de l’Université Côte d’Azur.
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Céline Foliot. L'influence des pratiques d'enseignement de la lecture littéraire des enseignants stagiaires tutorés sur les enseignants chevronnés tuteurs : Le "reverse mentoring" au service de la formation des enseignants ?. Education. Université Côte d'Azur, 2024. Français. ⟨NNT : 2024COAZ2021⟩. ⟨tel-04691825⟩
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Cindy De Smet, Christine Schmider. Assessing Student Perceptions of Professionalization Measures and Coherence after the 2011 French Curriculum Reform. Coherence in European Teacher Education. Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches, Springer Fachmedien Wiesbaden, pp.97-114, 2024, 978-3-658-43721-3. ⟨10.1007/978-3-658-43721-3_6⟩. ⟨hal-04671050⟩
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